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Système éducatif

10 recommandations de l'OCDE pour plus d'équité  -  par JPG

Paru ce 3 janvier sur le café pédagogique :

"Quel est le pays où un jeune de milieu défavorisé a deux fois plus de chances d'échouer en maths qu'en Turquie ? Ce pays qui se classe 25ème sur 29 pour le lien entre catégorie sociale et réussite en maths, c'est la France, selon une étude de l'Ocde, basée sur Pisa 2006. Alors que les États-Unis se classent 20èmes, seules l'Allemagne, la Hongrie, la Slovaquie et la Belgique arrivent à être plus inégalitaires que la France. La publication par cette organisation des "Dix mesures pour une éducation équitable" souligne involontairement les inégalités du système éducatif français."

 


 
L'OCDE vient donc de rendre publique une étude dont les conclusions en dix propositions plaident pour une éducation équitable afin d'en finir avec l'échec scolaire :

Conception
1. Limiter l'orientation précoce en filières et classes de niveau et reporter la sélection par les résultats.
2. Gérer le choix de l'école afin de contenir les risques pour l'équité.
3. Dans le deuxième cycle de l'enseignement secondaire, proposer des alternatives attrayantes, éliminer les voies de garage et prévenir le décrochage scolaire.
4. Offrir une seconde chance.
Pratiques
5. Repérer ceux qui prennent du retard à l'école et leur apporter une aide systématique, et réduire les taux élevés de redoublement.
6. Renforcer les liens entre l'école et la famille pour aider les parents défavorisés à aider leurs enfants à apprendre.
7. Tenir compte de la diversité et permettre l'inclusion des migrants et des minoritaires dans l'éducation ordinaire.
Ressources
8. Offrir une solide éducation à tous, en privilégiant les dispositifs pour la petite enfance et l'instruction de base.
9. Orienter les ressources vers les élèves et les régions qui en ont le plus besoin.
10 . Fixer des objectifs chiffrés et concrets pour davantage d'équité - en particulier en matière d'échec scolaire et de décrochage.

L'étude de l'OCDE (pdf)

Publié le 04/01/2008 - 14:49  
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